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黄*霖 英语成绩比全班成绩最好的同学还要高出十几分!
最新修改时间:2015-01-07 10:14:14   来源:   评论:0    点击:

学生:黄*

学校:华南师范大学附属小学     

辅导科目:英语

就读年级:六年级

一对一辅导老师:陈欢老师

 

一、学生资料

*霖:小学六年级,这个孩子很聪明,记忆力很好,也很好学,上课会提问很多问题,也很配合老师的教学;英语听说读写技能有一定的基础,但是语法和阅读有所欠缺。经过一段时间的培训辅导后,词汇和短语基础扎实,课本知识掌握牢固,语法得以强化,做题的速度和技巧有所提升。英语学习更踏实、认真、细心、懂得找方法。成绩也取得了一定的进步,当然这也离不开家长关心孩子的学习英语习惯的关系。

一、    {C}{C}学生的问题分析

1、语法知识不够牢固

2、没有掌握阅读理解的方法技巧

3、课本里的单词、短语掌握的不够熟练

4、不是特别喜欢用英语交流,口语能力有所欠缺

5、作业的书写比较马虎,做题习惯不是特别好

三、教学方法

1、针对语法部分,形成语法知识框架

首先系统的梳理小学语法知识,包括,名词,代词,形容词,数词,动词的时态,感叹句等等,形成语法框架,此外以后在每次课的时候,会有意识的提问关于语法的知识,或是在做题的过程中准备一些语法题,以达到强化,巩固的作用。

2、以课本为基础,进行知识的拓展

每次课我都会提问课本中的单词,短语,让学生背诵课文,有时候会挑一些中的句子,进行口头翻译,后来发现,孩子在书写的时候,经常会出现一些语法错误,和单词拼写错误,所以我逐渐将背诵,口头表达改为口头表达和书面表达相结合,学生出现错误的地方,我会在后面进行标记,让学生回去自己复习,下节课进行提问。

3、进行英语知识专项练习

因为小升初还是要进行应试的,所以我会用小联盟、大联盟,以及小升初的试题对学生进行分项培训:听力、语音、单选、完形填空、阅读理解、词汇练习、写作的分项练习,每次课练习2-3项,然后根据学生的具体情况,有针对性的进行补习。

4、查漏补缺,整理专属自己的错题本

在错题本上,仔细整理做错的题目,做好原因分析。并且勤翻整理的材料,进行复习做题,加深理解,巩固记忆。

5、养成英语思维习惯,培养学习英语的兴趣

在课堂上我会利用英语小故事、英语国家文化知识、英语智力题、以及英语脑筋急转弯,来吸引学生学习英语的兴趣,培养孩子英语思考的习惯,创设一个良好,愉悦的英语学习氛围。

四、   {C}与家长沟通

每课前我会和家长沟通,学生这周的上课学习情况如何,了解学生的最新学习动态。上完课,我也会打电话,或者发短信给家长,汇报孩子的课堂学习情况,进步在哪里,不足的地方在哪里,这节课的学习内容是什么,以及下节课将要上什么内容,还有孩子的作业是什么,让家长多鼓励孩子,督促孩子,相信孩子会一天天进步的。

五、  {C}辅导效果

经过一段时间的辅导,学生的知识掌握的更加牢固,做题方法和技巧有所提高,做题习惯也有所改观,他的英语成绩也有了一定的提高,在最近的一次小学竞赛中,他的英语成绩提升很快,甚至比他们班英语成绩最好的一个学生还有高十几分。

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